2-го березня 2020 року делегація представників освіти Баришівської ОТГ на чолі з начальником відділу освіти, молоді та спорту Баришівської селищної ради Оленою Миколаївною Бойко відвідали форум «ІІ конгрес STEM-освіти». Склад делегації: Наталія Павлівна Калмикова –директор Баришівського НВК, Любов Тихонівна Прядка –директор Волошинівського НВК ім.Руслана Лужевського, Галина Дмитрівна Кушнір –представник методичного кабінету.

У цей день славетна і древня Переяславщина підхопила естафету й ініціативу в Чернігівщини, де на початку цього року відбувся перший подібний Конгрес.

У відкритті конгресу взяли участь: ректор ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» Віктор Коцур, заступник голови Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій Сергій Колебошин, в.о. директорки Департаменту освіти і науки Київської обласної державної адміністрації Жанна Осипенко, голова підкомітетету Верховної Ради України з питань професійно-технічної та передвищої освіти Ольга Коваль, голова підкомітету Верховної Ради України з питань, освіти, науки та інновацій Валерій Колюх, міський голова міста Переяслава Тарас Костін, голова Переяслав-Хмельницької районної державної адміністрації Сергій Дяченко, а також засновник громадської організації «Центр освітніх реформ «Наші діти»» Євген Халімон.

Від імені обласної влади в.о. директорки Департаменту освіти і науки Київської обласної державної адміністрації Жанна Осипенко подякувала організаторам та колективу університету за такий надзвичайно важливий конгрес, та в деталях поділилася успіхами Київщини в успішному впровадженні STEM-освіти. «У нас ще є багато роботи, проте перші результати приємно тішать – нам є чим похвалитися, і є над чим працювати. Переконана, Київщина буде лідером у впровадженні STEM-освіти» – зазначила Жанна Жоржівна.

Крім того, голова підкомітету Верховної Ради України з питань, освіти, науки та інновацій Валерій Колюх детальніше зупинився на викликах, які нині стоять перед парламентарями у процесі впровадження STEM-освіти. «Ми хотіли б почути від вас на секційних засіданнях конкретні пропозиції щодо реформування нормативної бази, які ми можемо впроваджувати як на рівні Комітету так і на рівні Міністерства освіти і науки України» – наголосив Валерій Вікторович.

Підсумовуючи першу частину зібрання засновник громадської організації «Центр освітніх реформ «Наші діти»» Євген Халімон подякував усім присутнім та тим, хто завітав на Конгрес з інших міст, коротко розповівши про його історію та подальші плани організаторів. «Я хочу аби ви сьогодні дали для себе відповідь на питання, що таке STEM – всі напрямки окремо, чи разом? Як це має реалізовуватися? З чого ми маємо почати? Насправді, нині запитань набагато більше ніж відповідей. STEМ-освіта крокує світом вже 20 років – за цей час багато концепцій змінилося, а до цього процесу додалося багато інших напрямків. STEM-освіта, як на мене, є надзвичайно важливою, бо ми розуміємо що навчальні програми мають змінюватися. Крім того, має відбуватися інтеграція навчальних предметів, отримання учнями нових навичок та інформації, яка буде об’єднувати різні напрямки в одне ціле, аби вже там учень шукав частини. Успішне впровадження stem-підходів може дати поштовх для реформування змістової освіти» – вважає Євген Валентинович.

По обіді робота конгресу продовжилася у трьох секціях. Відтак, у конференц-залі імені Василя Сухомлинського своїми думками з приводу освіти в цифрову епоху знову ж таки поділився засновник громадської організації «Центр освітніх реформ «Наші діти»» Євген Халімон докладніше зупинившись на ризиках та можливостях для громади; консультант Асоціації міст України, спеціаліст із питань освітніх субвенцій і проектів Микола Силенко розповів про державну фінансову підтримку освіти в контексті реалізації стратегії розвитку ОТГ, а кандидат педагогічних наук, доцент кафедри документознавства, керівник соціально- гуманітарного відділу ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» Андрій Іващенко презентував проект по діджиталізації громадського простору «Місто мрій» на прикладі міста Переяслава.

У другій секції, що розгорнула свою роботу у залі інформаційних ресурсів «Чумацький шлях» кандидат економічних наук, доцент кафедри банківської cправи Київського національного торговельно-економічного університету Наталія Маслова поділилася своїми міркуваннями з теми «Школа як центр створення екосистем розвитку покоління Z», а соросовський учитель, автор навчальних посібників, видавець, громадська діячка Тетяна Роєва розповіла про те, як допомогти вчителю математики сформувати освітні компетентності у контексті вимог STEM-освіти, PISA-2021.

Плідністю відзначилася і робота секції де кандидат історичних наук, доцент кафедри історії та культури України, заступник декана соціоісторичного факультету з навчальної роботи Василь Дудар та кандидат історичних наук, доцент кафедри математики, інформатики та методики навчання Олександр Васенко, в рамках Міжнародного проекту програми ЄС Erasmus + KA MoPED, проводили робочий семінар під назвою «Інноваційні технології та інструменти в освітній діяльності», а кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри мистецьких дисциплін і методик навчання ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» Людмила Кондратова поділилася своїми розвідками щодо використання цифрових технологій та мобільних додатків в STEM-освіті.

Відомо, що акронім STEM розшифровується так: S – science (наука), T – technology (технологія), Е – engineering (інженерія), М – mathematics (математика). Це – напрям в освіті, за якого в навчальних програмах посилюється природничо-науковий компонент у поєднанні з інноваційними технологіями. Багато розвинених країн, такі як Австралія, Китай, Великобританія, Ізраїль, Корея, Сінгапур, США проводять державні програми в галузі STEM-освіти. Нині цей тренд активно впроваджується в Україні в межах концепції Нової української школи.

Захід відбувався за ініціативи та всебічної підтримки Міністерства освіти і науки України, Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, Київська обласна державна адміністрація, ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» та Громадської організації «Центр освітніх реформ «Наші діти»».